• Productions d'écrits

     

    Production d'écrits

    dès la GS...

    Au fil de mes recherches sur le Net, et dans le cadre de la production d'écrits dans une classe de CP, je suis tombée sur le fantastique travail de l'école des Mureaux qui est consultable

    Production d'écrits

    Je trouve cette idée de lier la production d'écrits et l'apprentissage de l'orthographe absolument géniale ( surtout lorsqu'on voit des élèves de CM écrire encore phonétiquement... :-()

    Le but ici est donc d'amener l'élève à rechercher de façon autonome comment s'écrit un mot sans le demander à l'enseignant (qui est juste là pour le guider dans cette recherche)

    Il faut donc construire des référents (pas trop pour ne pas que l'élève se perde) en plus des lectures ou mots outils de l'affichage de classe.. Afin que les élèves accèdent à une écriture orthographique.

    Dans l'école où j'étais, nous avons envisagé pour l'an prochain un cahier d'écrivain qui suivrait l'enfant tout au long du cycle 2 et qui se construirait au fur et à mesure des années...

    Nous avions commencé en cette fin d'année pour écrire des questions et voilà ce que ça donne

    (les fiches sont conçues pour tenir dans un cahier petit format) :

    Production d'écrits

    Production d'écrits

    Production d'écrits

    Production d'écritsTélécharger « Cahier d'écrivain cycle 2.pdf »

    Production d'écritsTélécharger « Cahier d'écrivain cycle 2.pub »

     Production d'écritsTélécharger « Cahier d'écrivain - Connecteurs.pdf »

    Je vous ai mis le fichier en format modifiable pour que vous puissiez adapter à vos classes. La police utilisée est :

    Production d'écrits

     

    Production d'écrits

    Les référents sont travaillés en AMONT avec les élèves, les "listes" se construisent ensemble (ce qui permet donc un travail de vocabulaire et d'orthographe plutôt intéressant, mais aussi de lecture :  analyse fine des graphèmes ;-))

    Production d'écritsTélécharger « Cahier d'écrivain- comptines revisitées.pdf »

     

    Production d'écritsPour les élèves de GS, il faut au préalable qu'ils connaissent les lettres de l'alphabet et qu'ils fassent un énorme travail syllabique (phono : découpage en syllabes) pour leur donner cette envie d'écrire. Ensuite, ils apprendront naturellement la segmentation des mots (par un système d'étiquettes comme au CP) et auront une écriture fluide.

     

    A lire également l'article de qui mène le même travail pour ses CE1

     

     

     

    « Lecture - Evaluations CP / CE1Spécial rentrée »
    Pin It

    Tags Tags : , , , ,
  • Commentaires

    1
    Lundi 20 Juillet 2015 à 09:41

    Merci pour ce partage!

    2
    Lundi 20 Juillet 2015 à 10:52

    Décidemment, nous suivons le même cheminement!

    Je vais travailler dès la rentrée avec l'objectif d'écrire sans erreur.

    Pour cela, ma collègue de CP et moi avons commandé les dictionnaires Euréka dont je parle dans un article ici

    J'ai lu les essais d'André Ouzoulias que je te conseille si tu ne les connais pas! 

    3
    Lundi 20 Juillet 2015 à 12:49

    André Ouzoulias est à l'origine du projet des Mureaux à ce que j'ai pu comprendre, ce que tu me dis ne m'étonne pas du tout ! je vais de ce pas lire ton article. Bises petit escargot !

    4
    Lundi 20 Juillet 2015 à 12:56

    Merci pour le lien! wink2

    5
    Sophie
    Lundi 20 Juillet 2015 à 13:31

    J'aurai bien tester cette année avec mes CP mais trop de choses à essayer, et jamais assez de temps, peut être l'an prochain si j'ai un remplacement longue durée en CP ;) 

    6
    Samedi 8 Août 2015 à 17:10

    Nous travaillons avec cette démarche en CP et CE1, un vrai bonheur!

    Je vais essayer un peu avec les GS cette année.

    7
    Lawhd
    Jeudi 9 Novembre à 21:40
    الرجاء ان يحتوي هذا الموقعه على تعابير جميلة في الفرنسية
    Suivre le flux RSS des commentaires


    Ajouter un commentaire

    Nom / Pseudo :

    E-mail (facultatif) :

    Site Web (facultatif) :

    Commentaire :